CartografiaCAD / GIS ဆုံးမဩဝါဒပေး

ငါ၏အ Cartographer နှင့်အတူတက္ကသိုလ်မှကြားဆက်ဆံရေး

ပုံနှိပ်စက်ဆရာ မက်ထရိုပိုလီတန် နည်းပညာတက္ကသိုလ်ဂလိုဘယ်လိုက်ဇေးရှင်းကမ္ဘာတွင် နှစ်မြှုပ်နေသော သိပ္ပံနည်းပညာဆိုင်ရာ အသိပညာများ ဆင့်ကဲပြောင်းလဲလာမှု၊ တိုးတက်လာမှုနှင့် နည်းပညာဆိုင်ရာ အသုံးချမှုပုံစံအသစ်များကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားခြင်းဖြင့် မတူညီသော နယ်မြေလိုအပ်ချက်များကို တုံ့ပြန်နိုင်စွမ်းရှိသော လူများ၏ ပညာရပ်ဆိုင်ရာ လေ့ကျင့်မှုတွင် ရှေ့တိုးရန် လိုအပ်ပါသည်။ ဖမ်းယူခြင်း၊ ပို့လွှတ်ခြင်း၊ ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာခြင်း၊ စီမံအုပ်ချုပ်ခြင်းနှင့် နယ်ပယ်ဆိုင်ရာအချက်အလက်များကို ကိုယ်စားပြုခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်များတွင် ကျင့်ဝတ်အရ၊ ယနေ့ ကျွန်ုပ်တို့သည် ကာတွန်းဆရာနှင့် မည်သို့သက်ဆိုင်သနည်း။

ဤသည်မှာ ချီလီနိုင်ငံရှိ မက်ထရိုပိုလီတန် နည်းပညာတက္ကသိုလ်၏ ဖြစ်ရပ်ဖြစ်ပြီး မကြာမီ 2014 ခုနှစ်တွင် စတင်လေ့ကျင့်သင်ကြားမည့် ပရော်ဖက်ရှင်နယ် Cartographer-Geomatician ကို ရည်ညွှန်းမည်ဖြစ်သည်။

သမိုင်းနောက်ခံ

နိုင်ငံတွင်း၊ အများသူငှာနှင့် ရှေးအကျဆုံး အဆင့်မြင့်ပညာရေးအဖွဲ့အစည်းတစ်ခုဖြစ်သည့် ချီလီတက္ကသိုလ်၏ ပံ့ပိုးကူညီမှုအောက်တွင် (1842 ခုနှစ်တွင် တည်ထောင်ခဲ့သည်)၊ ပထဝီဝင်နယ်ပယ်တစ်ခုတည်းတွင် ကျွမ်းကျင်ပညာရှင်များရှိရန် လိုအပ်လာသည်မှာ ထင်ရှားလာပါသည်။ ဤသည်မှာ တက္ကသိုလ်၏ ပထဝီဝင်ဌာနအပေါ် မူတည်၍ ဓါတ်ပုံပညာဘွဲ့ အစီအစဉ် ပေါ်ပေါက်လာသည်။

1960 ခုနှစ်များတွင် ချီလီသည် နယ်မြေအတွင်းရှိ ရှိပြီးသားဒြပ်စင်များကို မှန်ကန်သော ကိုယ်စားပြုမှုနှင့် ထုတ်လွှင့်မှုအတွက် သင့်လျော်သော ပညာရှင်တစ်ဦး လိုအပ်မည်ဖြစ်ပြီး၊ အချို့သော ဖြစ်စဉ်များနှင့်/သို့မဟုတ် သဘာဝကို မြေပုံရေးဆွဲရန် လိုအပ်သော အခြားပညာရပ်များအတွက် အရေးကြီးသော မှတ်တိုင်တစ်ခုဖြစ်မည် သို့မဟုတ် လူမှုရေးသိပ္ပံနည်းကျ လုပ်ငန်းစဉ်များ (ဘောဂဗေဒပညာရှင်၊ ရုက္ခဗေဒပညာရှင်၊ ဘူမိဗေဒပညာရှင်၊ မြို့ပြစီမံကိန်းရေးဆွဲသူများ၊ ဆရာဝန်များအပါအဝင် အခြားသူများ)၊ ကာတွန်းဆရာအကြောင်း ပြောနေတာ။

၁၉၈၀ ပြည့်လွန်နှစ်များနှောင်းပိုင်းတွင် ချီလီတွင် အဆင့်မြင့်ပညာရေးပြုပြင်ပြောင်းလဲမှုအပြီးတွင် Professional Institute of Santiago (IPS) ကို ဖန်တီးခဲ့သည်။ ချီလီတက္ကသိုလ်မှ ဓါတ်ပုံပညာဘွဲ့ကို ထိုအချိန်က ခေတ်သစ်သိပ္ပံနှင့်နည်းပညာဆိုင်ရာကဏ္ဍများကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားကာ ဤအဖွဲ့အစည်းအသစ်တွင် တာဝန်ပေးအပ်သည်။ ကျောင်း၏မစ်ရှင်တွင်ပါရှိသော လမ်းညွှန်ချက်များအတွင်း သင်ကြားရေး၊ သုတေသန၊ တိုးချဲ့မှုနှင့် နည်းပညာဆိုင်ရာအကူအညီများ ဆောင်ရွက်ရန် စာသင်ယူနစ်တစ်ခုအနေဖြင့် ထိုအချိန်တွင် ကျောင်းသည် ပညာရပ်ဆိုင်ရာယူနစ်အဖြစ် ပြင်ဆင်လျက်ရှိသည်။

ပုံနှိပ်စက်ဆရာ မက်ထရိုပိုလီတန် နည်းပညာတက္ကသိုလ်1993 ခုနှစ်တွင် ချီလီပြည်နယ် မက်ထရိုပိုလီတန် နည်းပညာတက္ကသိုလ်ကို တည်ထောင်ခဲ့သည်။UTEM) ပုံသဏ္ဍာန်သင်တန်း၏ အမွေအနှစ်ကို ယနေ့အထိ ဆက်ခံပြီး အမွေဆက်ခံသည့် အဖွဲ့အစည်း၊ နိုင်ငံအတွင်း ဖြစ်ပျက်နေသည့် အဖြစ်အပျက်များကို သိပ္ပံနည်းကျ၊ နည်းပညာနှင့် လူမှုရေးဆိုင်ရာ အသိပညာပေးမှုများကို အလေးပေးကာ ထူးချွန်သော ကာတွန်းဆရာများကို ကျယ်ကျယ်ပြန့်ပြန့် လေ့ကျင့်ပေးနိုင်သော အဖွဲ့အစည်းတစ်ခုဖြစ်သည်။

ချီလီရှိ သိပ္ပံကဲ့သို့ ပုံသေရုပ်ပုံဆွဲခြင်းကို ချီလီပြည်နယ်၏ အဆင့်မြင့်ပညာရေးအဖွဲ့အစည်းတစ်ခုဖြစ်သည့် UTEM တွင်သာ သင်ကြားပြီး စိန်ခေါ်မှုအသစ်များနှင့် ရင်ဆိုင်ရသောအခါတွင် Professional Institute of Santiago နှင့် University of the University တို့မှ ၎င်း၏ပညာရပ်ဆိုင်ရာ အမွေအနှစ်များ၏ ဆင့်ကဲဖြစ်စဉ်ကို ထောက်ပြသည်။ ချီလီ။

ချီလီပြည်နယ် မက်ထရိုပိုလီတန် နည်းပညာတက္ကသိုလ်၊ cartography အနာဂတ်။

လောလောဆယ်တွင်၊ ကာတွန်းဆရာများအနေနှင့် ကျွန်ုပ်တို့သည် ကမ္ဘာမြေသိပ္ပံရှိ အခြားသောပညာရှင်များ (ပထဝီဝင်ပညာရှင်များ၊ ဘူမိဗေဒပညာရှင်၊ ဘူမိဗေဒပညာရှင်၊ ဘူမိဗေဒပညာရှင်အချင်းချင်း) တို့နှင့်အတူ ယှဉ်တွဲနေထိုင်ရမည်ဟု ကျွန်ုပ်တို့သိထားသော်လည်း၊ ၎င်းတို့၏ စည်းကမ်းထိန်းသိမ်းရေး ရည်မှန်းချက်များသည် ပုံသေ ထုတ်ကုန်များ ထုတ်လုပ်ခြင်းမှ လွတ်မြောက်ခြင်း၊ မူရင်းအားဖြင့် တိကျပြီး သီးသန့်လုပ်ဆောင်ရမည့် တာဝန်တစ်ခု။

အထက်ပါအချက်များအပေါ်အခြေခံ၍ သိပ္ပံနည်းပညာဆိုင်ရာရှုထောင့်မှ ခေတ်နှင့်အညီ နယ်မြေဆိုင်ရာအသိပညာကို အထောက်အကူပြုသည့် ပရောဂျက်များကို စီစဉ်ခြင်း၊ စီမံခန့်ခွဲခြင်း၊ အကဲဖြတ်ခြင်းနှင့် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ခြင်းဆိုင်ရာ ကျွမ်းကျင်ပညာရှင်တစ်ဦး လိုအပ်ပါသည်။ .ဒေတာအရည်အသွေးနှင့် ၎င်း၏ကိုယ်စားပြုမှု၏ထိရောက်မှုအားဖြင့်။

ဓာတ်ပုံဆရာ နည်းပညာတက္ကသိုလ် ချီလီဤလိုအပ်ချက်ကို သိရှိနားလည်ပြီး ချီလီပြည်နယ် မက်ထရိုပိုလီတန် နည်းပညာတက္ကသိုလ်သည် စိန်ခေါ်မှုကို ခံယူကာ အနာဂတ် Geomatic Cartographer ပြင်ဆင်မှုဖြင့် နိုင်ငံဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးအတွက် ပံ့ပိုးကူညီရန် ပုံနှိပ်စက်ကျောင်းမှတဆင့် ကတိပြုပါသည်။

ပြင်ပပတ်ဝန်းကျင်တွင် ဖြစ်ပျက်နေသည့်အရာများကို ဂရုပြုပါ၊ ပညာရပ်ဆိုင်ရာယူနစ်တစ်ခုနှင့် Cartography Career ၏ သင်ရိုးညွှန်းတမ်းပြန်လည်ပြင်ဆင်ရေးကော်မတီအဖွဲ့ဝင်များအနေနှင့် ကျွန်ုပ်တို့သည် သီအိုရီအသစ်များ၊ နည်းစနစ်အသစ်များ၊ အသိပညာနှင့် ၎င်းတို့၏အလုပ်အတွက် သီးခြားနည်းပညာဆိုင်ရာကိရိယာများကို အချိန်နှင့်တစ်ပြေးညီ ထည့်သွင်းခြင်း၏ တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းဖြစ်လာပါသည်။ . နှင့် အရေးအကြီးဆုံးမှာ- သိပ္ပံနည်းကျနှင့် ဆက်စပ်နည်းပညာများကို အသုံးချခြင်းအားဖြင့် ကိုယ်ပိုင်အုပ်ချုပ်ခွင့်နှင့် သင်ကြားရေးဆိုင်ရာ နှစ်ခုစလုံးကို ကျောင်းသားတွင် ဖော်ထုတ်ပါ။

လက်ရှိ သင်ရိုးညွှန်းတမ်းကို ပြန်လည် ဒီဇိုင်းဆွဲခြင်း ဆောင်ရွက်ရန်၊ နိုင်ငံ၏ လိုအပ်ချက်များအပေါ် အခြေခံ၍ စံပြသင်ရိုးညွှန်းတမ်းကို စံနမူနာပြုကာ အကောင်အထည် ဖော်ရန် အဓိကကျသော အဖွဲ့အစည်းများ၏ သဘောထားအမြင်နှင့် ပံ့ပိုးမှုများကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားထားပါသည်။ ပညာရှင်များ၊ ကျောင်းသားများ၊ အလုပ်ရှင်များ၊ ဓါတ်ပုံဆရာများ၊ Geoscience Professionals များ အပါအဝင် အခြားသော ပညာရှင်များသည် ၎င်းတို့၏ "သဲစပါး"

အမှန်စင်စစ်၊ သင်ရိုးညွှန်းတမ်း၏ အထက်ဖော်ပြပါ ဒီဇိုင်းကို ပြန်လည်ပြင်ဆင်ခြင်းနှင့်အတူ၊ ဤစိန်ခေါ်မှုအသစ်သည် ကျောင်းသားအား သင်ယူမှုလုပ်ငန်းစဉ်၏ဗဟိုတွင် ထားပေးသည့် အဖွဲ့အစည်းဆိုင်ရာပညာရေးပုံစံအသစ်ဖြင့် လိုက်ပါသွားပါသည်။ သင်ကြားရေးနှင့် သင်ယူမှု လုပ်ငန်းစဉ်များ တိုးတက်စေခြင်းဖြင့် ချီလီပြည်နယ်ရှိ မတူညီသော တက္ကသိုလ်များတွင် ကျင့်သုံးနေသော လမ်းညွှန်ချက်။

ကျွန်ုပ်တို့၏စိန်ခေါ်မှုမှာ လက်ရှိပရော်ဖက်ရှင်နယ်ရုပ်ပုံရေးဆရာကိုနေရာချထားရန်နှင့် UTEM မှဘွဲ့ရရှိသောအနာဂတ် Geomatic Cartographer အား မြေပုံရေးဆွဲခြင်းဆိုင်ရာ အသေးစိတ်အချက်အလက်များ၊ မြေပုံရေးဆွဲခြင်းနှင့် နယ်မြေ၏ကျယ်ကျယ်ပြန့်ပြန့်စီမံခန့်ခွဲခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်များတွင် အခြေခံကျွမ်းကျင်ပညာရှင်များအဖြစ် UTEM မှ ဘွဲ့ရရှိထားသည့် အနာဂတ် Geomatic Cartographer ကို ခွန်အားဖြစ်စေပါသည်။ .

ဤသင်ရိုးညွှန်းတမ်းပြန်လည်ပြင်ဆင်ခြင်းလုပ်ငန်းအားလုံးကို အောက်ပါရလဒ်တွင် ထင်ဟပ်စေရမည်-

ချီလီပြည်နယ် မက်ထရိုပိုလီတန် နည်းပညာတက္ကသိုလ်
ပါမောက္ခချုပ်- လူသားပညာနှင့် လူမှုဆက်သွယ်ရေးနည်းပညာဌာန
ကျောင်း- ပုံနှိပ်စက်ကျောင်း
သင်ရိုးညွှန်းတမ်းအမည်- ပုံသဏ္ဍာန်နှင့် ဘူမိဗေဒ
ACADEMIC ဘွဲ့- Cartographic နှင့် Geomatic သိပ္ပံဘွဲ့

အလုပ်အကိုင်အမည်: ပထဝီဝင်ပုံသဏ္ဍာန်

 

ကြားခံ ခေါင်းစဉ်- Geomatics တက္ကသိုလ်မှ နည်းပညာရှင်
ဒီပလိုမာများ-
ပထဝီဝင်သတင်းအချက်အလက်နည်းပညာဒီပလိုမာTerritorial Information Management ဒီပလိုမာEnvironmental Management for Cartography ဒီပလိုမာ
အစီအစဉ်အမျိုးအစား- ပုံမှန်
အလုပ်ရက်- Diurna
အစိုးရဌာန- semiannual
Duration: 10 စာသင်
METHOD: presencial
ဝင်ငွေအမျိုးအစား- PSU (တက္ကသိုလ်ရွေးချယ်ရေးစာမေးပွဲ၊ ချီလီပြည်နယ်တက္ကသိုလ်များသို့ဝင်ခွင့်လုပ်ငန်းစဉ်)။
စုစုပေါင်းဘာသာရပ်များ- 58
စုစုပေါင်း SCT ဘာသာရပ်များ- 300 SCT (လွှဲပြောင်းနိုင်သော ခရက်ဒစ်စနစ်၊ ကျောင်းသား၏ ပညာရေးဆိုင်ရာ လုပ်ငန်းများကို ဖြန့်ဖြူးခြင်းနှင့် သက်ဆိုင်သည်၊ နိုင်ငံ၏ တက္ကသိုလ်များတွင် အနာဂတ်တွင် အကောင်အထည်ဖော်မည့် ပုံစံဖြစ်သည်။

နောက်ဆုံးအနေဖြင့်၊ 2013 ခုနှစ်သြဂုတ်လကုန်တွင်လေ့လာရေးအစီအစဉ်ကို UTEM (Faculty Council၊ Academic Council and Superior Council) ၏ မတူညီသော Collegiate အဖွဲ့များမှ အတည်ပြုသင့်သည်၊ ထို့နောက် Admission 2014 အတွက် ပညာရေးဆိုင်ရာကမ်းလှမ်းချက်တွင် ထည့်သွင်းရန်၊ Geosciences အစည်းအဝေး သာဓကများတွင် ၎င်းကို ပေါင်းသင်းဆက်ဆံခြင်းအပြင် ပြင်းထန်သော ဖြန့်ဝေရေး လှုပ်ရှားမှုကို ဆောင်ရွက်ပါမည်။

သင်ရိုးညွှန်းတမ်းပြန်လည်ပြင်ဆင်ရေးကော်မတီအဖွဲ့ဝင်များ၊ ဤအကျဉ်းချုပ်ကို ဖတ်ရှုပြီးသည့်အချိန်အတွက် ကျေးဇူးတင်ပါသည်၊ တီထွင်ထားသည့်လုပ်ငန်းနှင့်ပတ်သက်သည့် နောက်ထပ်အချက်အလက်များ လိုအပ်ပါက ကျွန်ုပ်တို့ထံ အီးမေးလ်ဖြင့် ဆက်သွယ်မေးမြန်းရန် ဖိတ်ကြားအပ်ပါသည်။ esc.cartografia@utem.cl

Cartography Career ၏ သင်ရိုးညွှန်းတမ်းပြန်လည်ပြင်ဆင်ရေးကော်မရှင်ကိုယ်စား၊ ချစ်လှစွာသောစာဖတ်သူအား လေးစားစွာဖြင့် နှုတ်ခွန်းဆက်သပါသည်။

JUAN NAVARRO MUNDACA

ပုံသေပညာဘွဲ့ ကျောင်းသား
ချီလီပြည်နယ် Metropolitan နည်းပညာတက္ကသိုလ်
ဆန်တီယာဂို ဒီချီလီ၊ သြဂုတ် ၂၀၁၃

Golgi Alvarez

စာရေးဆရာ၊ သုတေသီ၊ မြေယာစီမံခန့်ခွဲမှုပုံစံများ ပါရဂူ။ ဟွန်ဒူးရပ်စ်ရှိ အမျိုးသားအိမ်ခြံမြေစီမံခန့်ခွဲမှုစနစ် SINAP၊ ဟွန်ဒူးရပ်စ်ရှိ မြူနီစီပယ်များဆိုင်ရာ စီမံခန့်ခွဲမှုပုံစံ၊ Cadastre Management ၏ပေါင်းစပ်ပုံစံ - နီကာရာဂွာရှိ မှတ်ပုံတင်ခြင်း၊ ကိုလံဘီယာရှိ နယ်မြေ SAT စီမံခန့်ခွဲရေးစနစ်ကဲ့သို့သော စိတ်ကူးပုံဖော်ခြင်းနှင့် အကောင်အထည်ဖော်ခြင်းတွင် သူပါ၀င်ခဲ့သည်။ . 2007 ခုနှစ်ကတည်းက Geofumadas အသိပညာဘလော့ဂ်၏ တည်းဖြတ်သူဖြစ်ပြီး GIS - CAD - BIM - Digital Twins ဘာသာရပ်များဆိုင်ရာ သင်တန်း 100 ကျော်ပါဝင်သည့် AulaAGEO Academy ကို ဖန်တီးသူဖြစ်သည်။

Related ဆောင်းပါးများ

မှတ်ချက် Leave

သင့်အီးမေးလ်လိပ်စာပုံနှိပ်ထုတ်ဝေမည်မဟုတ်ပါ။ တောင်းဆိုနေတဲ့လယ်ယာနှင့်အတူမှတ်သားထားတဲ့ *

နောက်ကျောထိပ်တန်း button ကိုမှ